Россия
Москва, г. Москва и Московская область, Россия
Россия
сотрудник с 01.01.2025 по настоящее время
Россия
УДК 159.9 Психология
Введение. Ценностные ориентации выступают компонентом смысловой сферы лич- ности и составляют основу таких ключевых процессов, как социализация, само- определение и профессиональная идентичность. Практическая и теоретическая значимость работы состоит в рассмотрении ценностной сферы курсантов как компонента адаптации к служебной деятельности. Материал и методы. Общий объем выборки составил 122 курсанта, обучающихся в Московском университете МВД РФ имени В.Я. Кикотя. Диагностический комплекс включал: опросник, состоящий из выбора 24 ценностей: 12 социальных и 12 антисоциальных ценностей (Булыги- на В.Г. и. др., 2022). Для анализа использованы блоки: 1. 10 базовых ценностей, которых придерживаются участники исследования. 2. Значимые ценности: выбор 3 ценностей из 10 базовых, от которых участник исследования не откажется ни при каких, даже чрезвычайных обстоятельствах. 3. Отказные ценности: выбор 3-х ценностей, от которых участник исследования может отказаться. Проведен семантический анализ 10 словесных стимулов-ценностей и 10 визуальных сти- мулов-ценностей, соответствующих базовым, на предмет выявления их близости к истинному «Я», путем расчета евклидова расстояния. Результаты. Выделены цен- ностные ориентации курсантов второй и третьей категории профессиональной пси- хологической годности, выявлены группы риска деформации ценностной сферы курсантов в диапазоне от низкого до умеренного. У группы курсантов, принадлежа- щих ко второй категории, доминируют такие ценности, как «созидательный труд», «традиционная семья», «уважение к предкам», так и «абсолютная свобода», «идти своим путем». У курсантов из группы третьей категории профессиональной психо- логической годности выявлены ценности «личные цели», «жизнь», «праздность», «единство народов».
курсанты, профессиональная психологическая пригодность, профессионально-ценностные ориентации, адаптация, группа риска, амбивалентность ценностей, антисоциальные ценности
1. Самойлик Н. А. Изучение взаимосвязи профессионально-ценностных ориентаций и волевых качеств курсантов образовательных организаций ФСИН России // Психология и право : [электронное издание]. 2021. Т. 11, № 1. C. 63–76. https://doi.org/10.17759/psylaw. 2021110106
2. Костина Е. В. Динамика ценностей, жизненных планов и способов самопомощи в ценностно-мотивационной сфере личности обучающихся образовательных организаций МВД России // Вестник Московского университета МВД России. 2023. № 6. С. 308–317. https://doi.org/10.24412/2073-0454-2023-6-308-317
3. Чекунов А. А., Алексеев К. А. Профессиональная надежность курсантов военных вузов: к постановке проблемы // Мир науки : [сетевое издание]. 2018. Т. 6, № 5. С. 68. URL: https://mir-nauki.com/PDF/06PSMN518.pdf.
4. Хорошавина Е. А. Психологический анализ трудностей адаптации слушателей вуза (на примере ИФ ЮИ МВД России) // Психопедагогика в правоохранительных органах. 1996. № 1 (3). С. 52–55.
5. Кудрявцев А. Н. Профессиональная адаптация выпускника военного вуза // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2015. № 2. С. 113–117.
6. Фатихова Н. В. Социологическая оценка текучести кадров ОВД РТ и пути укрепления кадрового потенциала // Вестник Казанского юридического института МВД России. 2010. № 2. С. 25–31
7. Лукьянчикова М. Ю. Исследование социально-психологического климата коллектива сотрудников правоохранительных органов // Правовестник. 2018. № 3 (5). С. 15–17.
8. Орел В. Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии // Проблемы общей и организационной психологии : сборник научных трудов [Посвящен 60-летнему юбилею В. Д. Шадрикова] / под ред. А. В. Карпова. Ярославль : Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова, 1999. С. 76–97.
9. Боянов В. С., Капустина Т. В. Эмоциональное выгорание как элемент профессиональной деформации личности в контексте профессионального кризиса // Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности. 2020. № 10. С. 14–21.
10. Жидкова О. А. Психологическая оценка профессионального выгорания сотрудников патрульно-постовой службы полиции в период профессиональной адаптации // Вестник Самарского юридического института. 2021. № 4 (45). С. 113–120. https://doi.org/10.37523/SUI.2021.45.4.017
11. Отраднова А. С., Канунников Р. И. Роль ценностно-смысловых и смысложизненных ориентаций в процессе адаптации курсантов к учебно-служебной деятельности в образовательных организациях МВД России // Психолого-педагогический поиск. 2022. № 3 (63). С. 129–138. https://doi.org/10.37724/RSU.2022.3.63.013.
12. Деева Н. А., Лампаров С. С. Личностные метаресурсы и их взаимосвязь с социально одобряемыми саморегулятивными тенденциями у сотрудников органов внутренних дел. // Вестник Московского университета МВД России. 2020. № 8. С. 278–286. https://doi.org/10.24411/2073-0454-2020-10498
13. Галиев Р. Р. Ценностные ориентации как предикторы жизнестойкости курсантов военного вуза // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета : [электронное издание]. 2023. № 1 (65). URL: https://api-mag.kursksu.ru/api/v1/get_pdf/4774.
14. Кипреев С. Н., Передерий В. А., Глущенко О. П. Характеристика ценностных и смысложизненных ориентаций курсантов образовательных организаций МВД России // Научно-методический электронный журнал «Концепт» : [электронное издание]. 2024. № 10. С. 1–12. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2024-11151
15. Кротова М. Н. Личностные факторы психологической адаптации курсантов военного вуза // Ярославский педагогический вестник. 2019. № 5 (110). С. 127–134. https://doi.org/10.24411/1813-145X-2019-10531
16. Косицын Ф. Г. К вопросу о ценностных основаниях воинского служения курсантов военных вузов Министерства обороны Российской Федерации // Вестник адъюнкта : [электронное издание]. 2021. № 1 (11). С. 13. URL: http://www.vestnik-adyunkta.ru/soderzhanie-zhurnala/arkhiv-vypuskov/8-vestnik/264-vypusk-1-za-2021-god.
17. Проничева М. М., Кабанова Т. Н., Баженова Д. А. Возрастная специфика индивидуально-психологических характеристик и ценностных ориентаций курсантов Юнармии // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2025. Т. 25, № 3. С. 196–203. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2025-25-3-196-203
18. Кисель А. Ю. Особенности профессионально-психологического отбора военнослужащих срочной военной службы // Молодой ученый : [электронное издание]. 2015. № 2 (82). С. 450–455. URL: https://moluch.ru/archive/82/14922.
19. Штепо Д. В., Доманский В. А. Ценностные ориентации курсантов военных институтов: мониторинг и пути их развития // Педагогический журнал. 2022. Т. 12, № 2-1. С. 681–691. https://doi.org/10.34670/AR.2022.42.52.046
20. Лукинова М. Г., Щербакова Е. А. Профессионально важные качества курсантов третьего года обучения: структура личностных качеств // Южно-российский журнал социальных наук. 2019. Т. 20, № 1. С. 152–164. https://doi.org/10.31429/26190567-20-1-152-164
21. Бондарук А. Ф. Система ценностных ориентаций курсантов в процессе социально-психологической адаптации к условиям обучения // Современные проблемы науки и образования : [сетевое издание]. 2014. № 4. С. 581. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=13984.
22. Голянич В. М., Бондарук А. Ф., Ходаковская О. В. Ценностно-интенциональные механизмы и стратегии социально-психологической адаптации юношей к условиям военно-образовательной среды // Социальная психология и общество. 2023. Т. 14, № 2. C. 169–192. https://doi.org/10.17759/sps.2023140211
